教師團(tuán)隊(duì)

專業(yè)職務(wù)：臺(tái)北商業(yè)大學(xué)講師/心理咨商中心督導(dǎo)、臺(tái)北市、新北市就業(yè)服務(wù)站個(gè)案管理員督導(dǎo)/講師。曾任衛(wèi)生署戒煙專線服務(wù)中心主任、張老師基金會(huì)執(zhí)行長、上海交通大學(xué)講座學(xué)者、臺(tái)灣生涯發(fā)展與咨詢學(xué)會(huì)理事兼秘書長等。專長領(lǐng)域：生涯咨商、人際溝通、團(tuán)體輔導(dǎo)、壓力情緒管理等。

專業(yè)職務(wù)：擔(dān)任過相關(guān)學(xué)會(huì)理事長、副理事長、常務(wù)理事、理事等職務(wù)，并擔(dān)任心理咨商中心主任，及相關(guān)委員會(huì)委員。曾任陽明大學(xué)咨商中主任、臺(tái)灣生涯發(fā)展與咨詢學(xué)會(huì)理事長、臺(tái)灣咨商與輔導(dǎo)學(xué)會(huì)理事、臺(tái)灣咨商心理師學(xué)會(huì)理事等。專業(yè)著述: 研究主題圍繞在敘事治療理論與實(shí)踐、后現(xiàn)代生涯論述、心理咨商與督導(dǎo)。于2018年出版《敘事治療的精神與實(shí)踐》專書，于2020年與金樹人教授共同主編《華人本土生涯理論與實(shí)務(wù)》專書，本書是華人地區(qū)重要本土生涯理論著述，并于2021年主編《咨商理論與技術(shù)》等。獎(jiǎng)勵(lì)與榮耀：武陵高中杰出校友、連續(xù)多年醫(yī)學(xué)系優(yōu)良教師、資深績優(yōu)輔導(dǎo)主任、優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)等。

Gregory S. Chasson博士 是美國擁有執(zhí)照的心理學(xué)家，是伊利諾理工大學(xué)心理系的副教授及該校臨床心理學(xué)博士臨床培養(yǎng)項(xiàng)目的主管，并且在芝加哥創(chuàng)建了強(qiáng)迫障礙治療中心（owner of Obsessive-Compulsive Solutions of Chicago）。在伊利諾理工大學(xué)，Chasson博士有自己的研究實(shí)驗(yàn)室——重復(fù)經(jīng)驗(yàn)和行為實(shí)驗(yàn)室（Repetitive Experiences and Behavior Lab），他的臨床工作主要集中于強(qiáng)迫譜系障礙、自閉癥譜系障礙、焦慮障礙以及創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。Chasson博士擁有非常豐富的臨床受訓(xùn)背景，比如：在門寧格診所（Menninger Clinic）接受有關(guān)治療強(qiáng)迫障礙的專業(yè)培訓(xùn)，并獲得University of Houston臨床心理學(xué)博士學(xué)位；在哈佛醫(yī)學(xué)院的強(qiáng)迫障礙研究中心接受了3年的專業(yè)培訓(xùn)，在麥克林醫(yī)院（McLean Hospital）和強(qiáng)迫障礙研究院進(jìn)行相關(guān)的合作研究，并且在馬薩諸塞州綜合醫(yī)院（Massachusetts General Hospital）做博士后，進(jìn)行強(qiáng)迫及相關(guān)障礙的科學(xué)研究和臨床實(shí)踐。Chasson博士在巴爾的摩的陶森大學(xué)（Towson University）心理系工作了six years之后于2016年夏來到了芝加哥。他發(fā)表了很多科研成果，包括對(duì)中國強(qiáng)迫障礙的研究，并在項(xiàng)目基金資助下開展了許多強(qiáng)迫及相關(guān)障礙的臨床研究。

香港中華動(dòng)機(jī)式訪談法學(xué)會(huì)（CAMI）會(huì)員個(gè)人執(zhí)業(yè)心理咨詢師王建平認(rèn)知行為療法培訓(xùn)與督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)秘書注冊(cè)助理心理師

臺(tái)灣中臺(tái)科技大學(xué)諮商輔導(dǎo)中心專任心理師臺(tái)北市恩加貧困家庭協(xié)會(huì)輔導(dǎo)員臺(tái)灣中臺(tái)科技大學(xué)進(jìn)修部通識(shí)中心、老照系兼任講師大坑社區(qū)大學(xué)兼任講師臺(tái)中市某婦女福利服務(wù)中心約聘心理師臺(tái)中市家庭暴及性侵害防治中心約聘心理師伊甸基金會(huì)、善牧基金會(huì)、生命線協(xié)會(huì)、惠民育幼院、儲(chǔ)蓄互助協(xié)會(huì)、視障者家長協(xié)會(huì)、大屯新移民家庭服務(wù)中心等約聘心理師? 專長大專校院、社區(qū)相關(guān)議題之諮商輔導(dǎo)、咨詢及危機(jī)處遇心理衛(wèi)生推廣講座（人際、情緒、情感、壓力調(diào)適、志工同理心與助人技巧培訓(xùn)等）心理動(dòng)力取向心理咨詢（持續(xù)接受白美正博士督導(dǎo)）團(tuán)體咨詢帶領(lǐng)（非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體咨詢，師承許育光教授）手作療愈與靜心

西安市精神衛(wèi)生中心、兒童青少年心理科副主任，南京醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士，中國心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)注冊(cè)系統(tǒng)心理師，國家二級(jí)心理咨詢師，中華醫(yī)學(xué)會(huì)行為醫(yī)學(xué)分會(huì)委員，陜西省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)常委，陜西省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)咨詢與治療專業(yè)委員會(huì)委員，陜西省醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科醫(yī)師分會(huì)委員，西安醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)分會(huì)委員兼秘書。經(jīng)過國際積極心理治療、中德認(rèn)知行為治療、中美認(rèn)知行為治療師督導(dǎo)項(xiàng)目、中德兒童青少年家庭治療、哀傷輔導(dǎo)、敘事治療、正念減壓等心理治療專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)?，F(xiàn)任西安醫(yī)學(xué)院、陜西師范大學(xué)兼職教師，擔(dān)任《兒童精神病學(xué)》、《心理咨詢與治療》課程教學(xué)。專業(yè)方向：兒童青少年心理問題及精神障礙的評(píng)估、診斷與治療；認(rèn)知行為治療師。

中國心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理督導(dǎo)師中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理治療與心理咨詢專委會(huì)催眠學(xué)組副組長中國認(rèn)知行為治療專委會(huì)顧問德國海德堡大學(xué)、圖賓根大學(xué)、科隆大學(xué)心理學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者北京中醫(yī)藥大學(xué)教授、主任醫(yī)師、博士生導(dǎo)師全國氣功教育研究會(huì) 常務(wù)副會(huì)長兼秘書長中國醫(yī)學(xué)氣功學(xué)會(huì) 名譽(yù)會(huì)長世界醫(yī)學(xué)氣功學(xué)會(huì) 常務(wù)理事中國健身氣功協(xié)會(huì) 常務(wù)委員

“系統(tǒng)式家庭治療連續(xù)培訓(xùn)”是盛曉春教授經(jīng)過不斷優(yōu)化完善的系統(tǒng)課程，并在國內(nèi)各地多次開辦，已成為穩(wěn)定、循環(huán)開設(shè)的系統(tǒng)式家庭治療重點(diǎn)課程。盛曉春老師幽默風(fēng)趣的表達(dá)，清晰理性的脈絡(luò)，使課程更加精彩，本培訓(xùn)項(xiàng)目將帶領(lǐng)您一起感受家庭治療的魅力。課程老師介紹盛曉春，醫(yī)學(xué)博士，從事精神科臨床和心理治療30年。

林烝增博士，現(xiàn)職咨商師聯(lián)合會(huì)第四屆理事，臺(tái)灣空中大學(xué)助理教授、臺(tái)灣淡江大學(xué)助理教授、臺(tái)灣交通大學(xué)臺(tái)北校區(qū)兼任心理師、臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)部、臺(tái)灣電力公司、 臺(tái)北市政府員工協(xié)談室特約心理咨詢師。

授課專家林杏足 博士、教授，自2000年始參與敘事治療創(chuàng)始者M(jìn)ichael White，以及Jill Freedman和吳熙琄老師的短期培訓(xùn)課程，而后到美國 Evanston Family Therapy Center 接受為期十個(gè)月的敘事家族治療和督導(dǎo)的訓(xùn)練，期間也接受吳熙琄老師為期兩年的督導(dǎo)。透過在社區(qū)、中學(xué)、大學(xué)咨商中心接個(gè)案，在彰化師范大學(xué)輔導(dǎo)與咨商學(xué)系碩士班和博士班開設(shè)“敘事治療專題”、大學(xué)部開設(shè)”高危險(xiǎn)群學(xué)生的輔導(dǎo)”課程，并執(zhí)行敘事治療的研究計(jì)劃，經(jīng)由“學(xué)－教－用”的歷程讓她對(duì)敘事治療的理念和實(shí)作有的深刻的理解，看見敘事對(duì)話對(duì)人生命經(jīng)驗(yàn)的多元開展和意義的再建構(gòu)，人在對(duì)話中不只分享悲苦、不足和傷痛，更會(huì)看見自己的力量和資源?；谶@份相信，持續(xù)在馬來西亞、臺(tái)灣、上海等開辦培訓(xùn)課程。