教師團(tuán)隊(duì)

董敏老師現(xiàn)任七色光西校區(qū)教學(xué)主管一職，董老師畢業(yè)于石家莊城市學(xué)院，于2016年從事特殊教育工作！?現(xiàn)任七色光西校區(qū)課型負(fù)責(zé)人，主要考核小組課，負(fù)責(zé)安排老師周三的學(xué)習(xí)和檢查小組課老師教具的擺放！從事工作以來(lái)，曾在校內(nèi)做過(guò)多次家長(zhǎng)培訓(xùn)，內(nèi)容包括感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，DTT回合實(shí)驗(yàn)，DTT的階段，輔助的應(yīng)用，泛化教育及問(wèn)題行為處理等。對(duì)游戲課，VCD，無(wú)語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)及如何提高語(yǔ)言表達(dá)能力較為擅長(zhǎng)。 曾出外參加培訓(xùn)“家庭干預(yù)誤區(qū)以及行為干預(yù)策略”，對(duì)于家庭干預(yù)方法頗有研究該教師擅長(zhǎng)教孩子的認(rèn)知理解和表達(dá)！所教的孩子在認(rèn)知理解和表達(dá)方面有突出進(jìn)步！對(duì)學(xué)前兒童的文化教育方面也有自己的方法！深受家長(zhǎng)認(rèn)同！該老師上課認(rèn)真細(xì)心，有條理！上課氣氛活潑，節(jié)奏感強(qiáng)能充分調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)的激情！課下能和家長(zhǎng)及時(shí)認(rèn)真溝通！董老師連續(xù)獲得七色光年度優(yōu)秀教師稱號(hào)，是大家公認(rèn)的優(yōu)秀老師！?

曹榮獻(xiàn)老師現(xiàn)任七色光東校區(qū)融合課型負(fù)責(zé)人，曹老師畢業(yè)于泉州師范學(xué)院，曾取得非常優(yōu)異的分?jǐn)?shù)。曹老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于通過(guò)觀察孩子行為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能準(zhǔn)確找出解決方法，對(duì)于孩子問(wèn)題行為的處理方法多樣，善于和家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)于自閉癥專業(yè)技能有較好的領(lǐng)悟能力和廣泛涉獵，上課內(nèi)容靈活多變，是家長(zhǎng)信賴，孩子喜歡的老師。并且認(rèn)真鉆研所教課程，研究教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容，不斷深化提升自己，豐富自己，學(xué)生更好的接受知識(shí)，掌握知識(shí)。教育經(jīng)歷：2017年畢業(yè)于泉州師范學(xué)院本科，特殊教育專業(yè)，在校期間學(xué)習(xí)了深厚的教育基本知識(shí)以及特殊教育的基本知識(shí)，并且取得優(yōu)異分?jǐn)?shù)。工作經(jīng)歷：任七色光東校區(qū)融合負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)帶特殊的學(xué)生帶到普通幼兒園進(jìn)行融合，帶領(lǐng)孩子一起融入到普通兒童中。設(shè)立行為目標(biāo)并幫助實(shí)現(xiàn)。每個(gè)月制定孩子的融合計(jì)劃，根據(jù)孩子的目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的要求。根據(jù)孩子出現(xiàn)的不期望行為設(shè)計(jì)解決方案，對(duì)于孩子產(chǎn)生的問(wèn)題行為及時(shí)加以輔助，并制定相應(yīng)的解決方案。同時(shí)從事個(gè)訓(xùn)課教學(xué)，把ABA教學(xué)運(yùn)用到實(shí)際的自閉癥兒童個(gè)訓(xùn)教學(xué)中，尋找適合孩子認(rèn)知水平的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

李輝老師現(xiàn)任七色光東校區(qū)感統(tǒng)課型負(fù)責(zé)人一職，李老師2006年畢業(yè)于滄州師專心理系學(xué)前教育專業(yè)，獲得了幼兒教師資格證書(shū)。08年自學(xué)得河北大學(xué)學(xué)前教育畢業(yè)證書(shū)。?從事教育行業(yè)多年，接受過(guò)ABA ，DTT 回合實(shí)驗(yàn)教學(xué)，行為矯正，VB-MAPP等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。參加了“郭延慶教授的《自閉癥患兒的診斷和干預(yù)》學(xué)習(xí),在ALSOLIFE平臺(tái)學(xué)習(xí)獲得“ABA 孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書(shū)”。?工作期間進(jìn)行了感統(tǒng)訓(xùn)練，家庭感統(tǒng)游戲，兒童的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)，口肌訓(xùn)練等家長(zhǎng)培訓(xùn)，獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)?在七色光東校區(qū)任班主任，負(fù)責(zé)定期和家長(zhǎng)溝通，問(wèn)題的解決和反饋等工作。同時(shí)負(fù)責(zé)孩子個(gè)訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。擅長(zhǎng)個(gè)訓(xùn)課，合訓(xùn)課，語(yǔ)訓(xùn)課，感統(tǒng)課，藝術(shù)課，工作坊課等多種課型。我始終相信“專業(yè)+愛(ài)心”才能讓孩子走的更快走的更遠(yuǎn)

王浩迪老師現(xiàn)任七色光西校區(qū)負(fù)責(zé)人，畢業(yè)于河北電視廣播大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師于2015年從事特教行業(yè)，在七色光學(xué)校擔(dān)任西校區(qū)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)新老師個(gè)訓(xùn)方面的培訓(xùn)，解決各班的問(wèn)題行為；負(fù)責(zé)孩子評(píng)估，制定IEP計(jì)劃曾外出參加學(xué)習(xí)：2017年奧爾夫音樂(lè)、游戲的學(xué)習(xí)2018年言語(yǔ)發(fā)育遲滯學(xué)習(xí)在校期間幫助無(wú)語(yǔ)言兒童進(jìn)步突顯，擅長(zhǎng)個(gè)訓(xùn)，語(yǔ)訓(xùn)，音樂(lè)，游戲等多種課型，靈活教學(xué)。負(fù)責(zé)每月主題的制定，每周二全校老師的專業(yè)性知識(shí)學(xué)習(xí)任職期間主講過(guò)關(guān)于泛化教育，兒童注意力訓(xùn)練等大小型培訓(xùn)。該老師專業(yè)性強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)風(fēng)格活潑，靈活，深受孩子家長(zhǎng)的喜愛(ài)！?

巴璦瑗老師現(xiàn)任七色光南校區(qū)教學(xué)主管、感統(tǒng)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)感統(tǒng)日常教學(xué)工作及新老師培訓(xùn).從2016年至今一直從事于自閉癥康復(fù)與教育行業(yè)擅長(zhǎng)感覺(jué)統(tǒng)合課,語(yǔ)言課,音樂(lè)課等課型,在從業(yè)過(guò)程中除了接受行為矯正,問(wèn)題行為處理,奧爾夫音樂(lè).DTT回合實(shí)驗(yàn),感覺(jué)統(tǒng)合等各方面專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),工作期間,多次進(jìn)行大型家長(zhǎng)培訓(xùn),如行為管理,無(wú)語(yǔ)言兒童的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)及鞏固、奧爾夫音樂(lè)及感覺(jué)統(tǒng)合等內(nèi)容.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,從業(yè)過(guò)程中,幫助多名無(wú)語(yǔ)言兒童的語(yǔ)言進(jìn)步明顯,還成功干預(yù)了多名兒童順利進(jìn)入普通幼兒園及小學(xué).上課有親和力,善于和家長(zhǎng)溝通,深受家長(zhǎng)、孩子的信任和喜愛(ài).

楊雨曦老師現(xiàn)任七色光東校區(qū)感統(tǒng)課型負(fù)責(zé)人，楊老師畢業(yè)于衡水學(xué)院，曾多次獲得過(guò)校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，校級(jí)三好學(xué)生等榮譽(yù)。楊老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于通過(guò)觀察孩子行為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能準(zhǔn)確找出解決方法，對(duì)于孩子問(wèn)題行為的處理方法多樣，善于和家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)于自閉癥專業(yè)技能有較好的領(lǐng)悟能力和廣泛涉獵，上課內(nèi)容靈活多變，是家長(zhǎng)信賴孩子喜歡的老師。楊老師擅長(zhǎng)諸多課型，例如感覺(jué)統(tǒng)合課，語(yǔ)言課、藝術(shù)課和手指精細(xì)課等。課上能準(zhǔn)確把握孩子的能力及問(wèn)題并找到適合方法，善于個(gè)性化教學(xué)。2019年4月參加感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師培訓(xùn)和沙盤分析師培訓(xùn)。2018年4月跟隨日本自閉干預(yù)機(jī)構(gòu)積木會(huì)會(huì)長(zhǎng)藤坂龍司先生進(jìn)修學(xué)習(xí)“ABA干預(yù)”課題。2017年畢業(yè)于衡水學(xué)院本科，心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)。2017參加過(guò)人保部感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師培訓(xùn)。2017年在石家莊參加特殊兒童融合教育培訓(xùn)、ABA培訓(xùn)、手部小肌肉精細(xì)訓(xùn)練培訓(xùn)。2015年獲得國(guó)家三級(jí)心理咨詢師資格。2015年接受專業(yè)美術(shù)類學(xué)習(xí)及美育教育培訓(xùn)。2014年接受過(guò)教授的箱庭療法（沙盤）培訓(xùn)和“房樹(shù)人”療法。工作經(jīng)歷：任七色光東校區(qū)感統(tǒng)課負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)跟進(jìn)孩子及老師上課情況，感統(tǒng)培訓(xùn)與評(píng)估，制定計(jì)劃和帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)感統(tǒng)知識(shí)等工作。主持過(guò)關(guān)于問(wèn)題行為處理、小肌肉手指精細(xì)培訓(xùn)和感統(tǒng)培訓(xùn)。教學(xué)特色：在感覺(jué)統(tǒng)合方面，通過(guò)評(píng)估等方法對(duì)兒童的問(wèn)題制定針對(duì)性計(jì)劃進(jìn)行有效訓(xùn)練從而改善問(wèn)題，做到愛(ài)和尊重。在ABA和語(yǔ)言課教學(xué)方面，熟練運(yùn)用DTT教學(xué)方式幫助兒童提高認(rèn)知理解、社交和生活自理等方面能力。在語(yǔ)言課、游戲課、藝術(shù)課和精細(xì)課方面，針對(duì)兒童薄弱方面進(jìn)行訓(xùn)練并在訓(xùn)練中增加趣味性并達(dá)到學(xué)為用的目的。

畢業(yè)于河北師范大學(xué)匯華學(xué)院。?2016年加入七色光特教學(xué)校，從事自閉癥兒童康復(fù)教育事業(yè)。在崗期間，學(xué)習(xí)并取得ABA孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書(shū)，并參加郭延慶教授的ABA及孤獨(dú)癥早期干預(yù)措施培訓(xùn)、高句麗麗VB-MAPP評(píng)估系統(tǒng)培訓(xùn)、感覺(jué)統(tǒng)合理論以及實(shí)操培訓(xùn)、ABA專業(yè)知識(shí)及口肌訓(xùn)練、問(wèn)題行為處理培訓(xùn)，從中收獲大量寶貴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并將其收獲用于日常工作中。擅長(zhǎng)課型：個(gè)訓(xùn)課、藝術(shù)工坊課、游戲課、感統(tǒng)課等在藝術(shù)工坊課程設(shè)置，除了練習(xí)手指精細(xì)，還可以促進(jìn)孩子智力發(fā)展，記錄生活，抒發(fā)情感，感受生活的豐富性與趣味性，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的審美和心靈。孩子們通過(guò)對(duì)游戲課程的體驗(yàn)，促進(jìn)孩子的身體素質(zhì)、理解能力、心理健康等方面的發(fā)展，讓孩子懂得輸贏意識(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。個(gè)人評(píng)價(jià)：吃苦耐勞、積極向上、有耐心、外向熱情，喜歡讀書(shū)，爬山、并樂(lè)于探索和接受接收新鮮事物。?

焦雪嬌老師畢業(yè)于石家莊醫(yī)學(xué)院從事特教專業(yè)5年參加工作以來(lái)，曾在學(xué)校內(nèi)做過(guò)多次家長(zhǎng)培，例如:輔助的培訓(xùn)，dtt回合實(shí)驗(yàn)等！并且整理過(guò)好多資料例如工作坊的題庫(kù)，所以能根據(jù)孩子能力靈活的掌握課題的難易度！使孩子在前進(jìn)的道路上少走彎路！在提升孩子的認(rèn)知理解方面，我會(huì)因才施教，恩威并施！在孩子面前既有一定的威嚴(yán)，又讓孩子喜歡來(lái)我這里上課！通過(guò)結(jié)合游戲的方式讓孩子在玩耍中提升一些能力！在個(gè)訓(xùn)課方面，通過(guò)評(píng)估結(jié)果可以對(duì)兒童的認(rèn)知理解指定針對(duì)性計(jì)劃進(jìn)行有效訓(xùn)練從而提高能力！

2018年畢業(yè)于河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本科，曾多次參加過(guò)校級(jí)活動(dòng)，獲得多次系,校級(jí)等榮譽(yù)，有專業(yè)的美術(shù)相關(guān)培訓(xùn)。自2018年九月在七色光任職班主任，曾接受培訓(xùn)如下：孤獨(dú)癥基本知識(shí)、ABA應(yīng)用行為分析法、行為問(wèn)題管理培訓(xùn) 、DTT回合實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)、家長(zhǎng)溝通培訓(xùn)、小肌肉開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練培訓(xùn)、集體課家長(zhǎng)輔助培訓(xùn)?接受VB-MAPP等專業(yè)知識(shí)的專業(yè)學(xué)習(xí)參加了“郭延慶教授的《自閉癥患兒的診斷和干預(yù)》專項(xiàng)學(xué)習(xí)在ALSOLIFE平臺(tái)已獲得“ABA 孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書(shū)”。擅長(zhǎng)輔導(dǎo)領(lǐng)域：感覺(jué)統(tǒng)合課，游戲課，個(gè)訓(xùn)課，語(yǔ)訓(xùn)課等。課上能準(zhǔn)確把 握孩子的能力及設(shè)計(jì)適合的教學(xué)方案，運(yùn)用專業(yè)的方法，快速提升孩子的能力，善于個(gè)性化教學(xué)，善于開(kāi)發(fā)無(wú)語(yǔ)言孩子的發(fā)音。教學(xué)特色：譚老師以輕松教學(xué)，活潑開(kāi)朗，善于根據(jù)孩子的情況有針對(duì)性的因材施教，能處理課上各種的突發(fā)情況與孩子的行為問(wèn)題，獲得許多孩子的喜愛(ài)獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

畢業(yè)于河北省石家莊市幼兒師范高等專科學(xué)校，有教師資格證。國(guó)家普通話測(cè)試水平二級(jí)甲等證書(shū)。18屆畢業(yè)生就業(yè)技能考核：彈唱、美術(shù)兩項(xiàng)作為優(yōu)秀畢業(yè)生畢業(yè)。在校期間，連續(xù)多年三好學(xué)生并獲得獎(jiǎng)學(xué)金。在校全校賽硬筆書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)。參加多個(gè)美術(shù)比賽，其中獲得河北第九屆中國(guó)青少年藝術(shù)節(jié)總評(píng)選銀獎(jiǎng)，以及次年河北第十屆中國(guó)青少年藝術(shù)節(jié)總評(píng)選金獎(jiǎng)。在校實(shí)踐經(jīng)歷：2016年在鹿泉雙語(yǔ)開(kāi)元幼兒園實(shí)習(xí)，2017年主班實(shí)習(xí)在石家莊開(kāi)泰大地雙語(yǔ)幼兒園。后期進(jìn)入顯現(xiàn)國(guó)際幼兒園工作一年，接受華德福教育理念，并參加華德福數(shù)學(xué)師培課程，有豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)課型：音樂(lè)課，融合教育，自理課，手工畫(huà)畫(huà)等現(xiàn)任七色光特殊教育學(xué)校教師，融合教育老師接受ABA應(yīng)用行為分析法，DTT回合實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，孤獨(dú)癥《ASD》，融合教育，感覺(jué)統(tǒng)合等專業(yè)的培訓(xùn)。做過(guò)關(guān)于自理、語(yǔ)言、融合方面的家長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人評(píng)價(jià)：性格開(kāi)朗，謙虛自律，有較強(qiáng)溝通能力。熱愛(ài)孩子，對(duì)工作極度熱情和強(qiáng)烈責(zé)任心，有團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)。