教師團(tuán)隊(duì)

太奇數(shù)學(xué)老師，長(zhǎng)期從事MPACC數(shù)學(xué)一線教學(xué)，對(duì)管理類聯(lián)考數(shù)學(xué)考試大綱，解題技巧，復(fù)習(xí)規(guī)劃見(jiàn)解獨(dú)到，尤其對(duì)排列組合，方程不等式幾何認(rèn)識(shí)深刻，善于幫助考生層層剝繭，找到有效的復(fù)習(xí)方法。　　課堂心得：　　數(shù)學(xué)大忌：盲目的陷入題海，毫無(wú)規(guī)律的做題做題做題?！　?shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要的不僅僅是持續(xù)不斷的針對(duì)性練習(xí)，更需要深刻總結(jié)。

中文寫作輔導(dǎo)導(dǎo)師，準(zhǔn)確把脈聯(lián)考寫作應(yīng)試精髓，獨(dú)具特色的講課特點(diǎn)，備受學(xué)員青睞。學(xué)員稱贊：“張校的課不是講寫作技巧，而是一種思維的高度和廣度的升華?！?/div>

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  長(zhǎng)沙工商管理碩士培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

  小班

  92名學(xué)員也在學(xué)習(xí) 請(qǐng)?jiān)儍r(jià)>
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  長(zhǎng)沙工商管理碩士輔導(dǎo)

  小班

  98名學(xué)員也在學(xué)習(xí) 請(qǐng)?jiān)儍r(jià)>
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  長(zhǎng)沙mba工商管理碩士培訓(xùn)

  小班

  94名學(xué)員也在學(xué)習(xí) 請(qǐng)?jiān)儍r(jià)>

?MBA、MPAcc英語(yǔ)輔導(dǎo)專家，對(duì)管理類聯(lián)考英語(yǔ)聯(lián)考有著精深的研究，對(duì)歷年的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，按照聯(lián)考英語(yǔ)命題規(guī)律和趨勢(shì)，為學(xué)員量身定制有針對(duì)性的計(jì)劃和方法，閱讀理解的“22字方針”，完型填空的“六大原則” ，翻譯的“十大技巧”，以及寫作的“五大模板”，讓學(xué)生在短期內(nèi)找到做題的方法和思路，上課富有激情，信息量豐富，直擊考點(diǎn)，語(yǔ)音純正，對(duì)各種題型都有著獨(dú)特的方法和技巧，深入淺出，深受學(xué)員歡迎。

簡(jiǎn)介：重點(diǎn)大學(xué)邏輯學(xué)碩士，碩士期間主修邏輯哲學(xué)，數(shù)理邏輯，模態(tài)邏輯以及非形式邏輯與批判性思維等邏輯，MBA備考專家，精準(zhǔn)把握MBA聯(lián)考命題規(guī)律，熟知MBA院校招生政策。邏輯功底深厚，準(zhǔn)確解讀大綱、突破重、難點(diǎn)，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精通GCT、MBA邏輯考試的各種解題技巧。授課語(yǔ)言輕松幽默，富有激情，重點(diǎn)突出，條理清晰。善于對(duì)考點(diǎn)分析、歸納和總結(jié)，備受所學(xué)員的信賴和推崇。

簡(jiǎn)介：太奇數(shù)學(xué)授課老師，擁有多年的數(shù)學(xué)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在深入基層了解學(xué)生情況后，因材施教，授課切中考試重點(diǎn)，形成了自己利落、實(shí)用、實(shí)效的授課風(fēng)格，受學(xué)生廣泛歡迎。

太奇數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)專業(yè)出身，從事MBA、MPAcc教學(xué)多年，對(duì)管理類聯(lián)考有獨(dú)到見(jiàn)解，能全方位把握考試的各個(gè)層面——從思路到考生應(yīng)考心里，從大綱趨勢(shì)變化到真題深度解析，幫助同學(xué)找到距離正確答案的“短路徑”?！　≌n堂語(yǔ)錄：　　1、“管理類聯(lián)考，就是一場(chǎng)成年人的游戲”　　2、“數(shù)學(xué)解題，不僅僅是利用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，我們更要用福爾摩斯的觀點(diǎn)去看待一道題!題中數(shù)據(jù)，選項(xiàng)，老師出題意圖等等，都能發(fā)掘出有用信息，幫助我們選出正確答案!”

　簡(jiǎn)介：太奇MBA、MPAcc數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，多年管理類聯(lián)考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于難點(diǎn)重點(diǎn)和易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確，講課語(yǔ)言通俗易懂，分析細(xì)致，善于分析學(xué)員做題時(shí)所犯的錯(cuò)誤，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行模塊化總結(jié)。為學(xué)員解答問(wèn)題耐心細(xì)致，深受廣大學(xué)員的歡迎和喜愛(ài)。

太奇授課教師，對(duì)英語(yǔ)一、四六級(jí)、特別是英語(yǔ)二考試命題及重難點(diǎn)有深入的研究，對(duì)考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)把握精確，專業(yè)功底扎實(shí)，長(zhǎng)期在全國(guó)各地分校授課，授課思路清晰，邏輯性強(qiáng)，信息量大，有針對(duì)對(duì)性地幫助學(xué)生在短期內(nèi)掌握實(shí)用解題思路和技巧，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困惑，指導(dǎo)不同底子的學(xué)員快速提高*，為廣大學(xué)子所青睞。

簡(jiǎn)介：全國(guó)深受學(xué)生歡迎的管理類碩士聯(lián)考寫作輔導(dǎo)專家。復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)博士，同濟(jì)大學(xué)哲學(xué)系副教授，同濟(jì)大學(xué)德國(guó)哲學(xué)與文化研究所副所長(zhǎng)，同濟(jì)大學(xué)辯論隊(duì)教練。陳君華從事管理類碩士聯(lián)考考前教育多年，對(duì)“論證有效性分析”題型的寫作規(guī)范和閱卷標(biāo)準(zhǔn)有精深研究，獨(dú)創(chuàng)了“圖表型”、填空式分析寫作法，幫助讀者快速析邏輯錯(cuò)誤和組織成文的能力。論說(shuō)文方面，他經(jīng)過(guò)多年分析、研究發(fā)現(xiàn)了管理類碩士聯(lián)考論說(shuō)文考題的共同特征和?？贾黝}。在此基礎(chǔ)上，他還特意為考生制定了簡(jiǎn)單易行的備考方案，針對(duì)審題立意、寫作模塊、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、開篇模式和論據(jù)準(zhǔn)備等方面他都有自己的銳利武器。他以其精彩實(shí)用的課程和教材，深的廣大學(xué)員的愛(ài)戴和佳評(píng)，因此奠定了他在管理類碩士聯(lián)考寫作輔導(dǎo)界的優(yōu)勢(shì)地位?！　〗虒W(xué)理念：把握本質(zhì)，透析規(guī)則，以不變應(yīng)萬(wàn)變;分享思想，啟迪智慧，化技巧為精神。　　授課特點(diǎn)：以道解術(shù)，由術(shù)進(jìn)道，漸入化境?！　⌒愿瘢赫嬲\(chéng)、負(fù)責(zé)。　　大理想：當(dāng)你在考場(chǎng)上拿起筆準(zhǔn)備寫作文的時(shí)候，你情不自禁地覺(jué)得，考試真是一種簡(jiǎn)單輕松的享受，就像在一份大錢穩(wěn)賺的合同上簽字一樣?！　±蠋熂恼Z(yǔ)：揮灑思想，激揚(yáng)文字，痛快下筆如有神。

　太奇邏輯教師。講課生動(dòng)有趣，善于把握考點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，把知識(shí)點(diǎn)板塊化，把考點(diǎn)邏輯化，對(duì)考生的邏輯學(xué)習(xí)提升起到了至關(guān)重要的作用。太奇授課老師。 學(xué)生評(píng)語(yǔ)：方法獨(dú)特，一招制勝，把復(fù)雜的邏輯提干簡(jiǎn)單化，冗長(zhǎng)的邏輯容易理解。