教師團(tuán)隊(duì)

心合六藝專職圍棋教師，業(yè)余5段，湖北人，自幼學(xué)棋，有多年的教棋經(jīng)歷。熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，尤其對(duì)圍棋與書法情有獨(dú)鐘，在從事圍棋教育的過(guò)程中，每每看到孩子們棋力的提升，以及對(duì)圍棋理解的加深，都深感欣慰。畢生致力于圍棋的推廣與普及，希望越來(lái)越多的人能感受到這門古老藝術(shù)的魅力。?教學(xué)經(jīng)歷及教學(xué)目標(biāo)：因反感乏味的圍棋課堂，所以在教學(xué)中，力求生動(dòng)形象。通過(guò)游戲環(huán)節(jié)，角色扮演等等新穎活潑的教學(xué)方式營(yíng)造歡快輕松的教學(xué)氣氛，力圖給孩子們帶來(lái)值得回憶的美好童年。并且根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，注重教學(xué)質(zhì)量的提升，熟悉不同階段的教學(xué)方法和技巧，熟悉教學(xué)課程和比賽考級(jí)，讓孩子在學(xué)的開(kāi)心快樂(lè)的前提下學(xué)有所成。資歷和榮譽(yù)：業(yè)余五段證書深圳市圍棋協(xié)會(huì)考級(jí)考段比賽裁判員證書外國(guó)語(yǔ)學(xué)校外聘圍棋教師華僑城小學(xué)外聘圍棋教師育才四小外聘圍棋教師

河南洛陽(yáng)人，自幼開(kāi)始學(xué)習(xí)琵琶，師從二炮部隊(duì)文工團(tuán)琵琶演奏家、教育家趙旭老師；本科就讀于西安音樂(lè)學(xué)院，民樂(lè)系琵琶演奏專業(yè)，師從倪慧娣副教授，獲學(xué)士學(xué)位；研究生期間就讀于中國(guó)藝術(shù)研究院（中華人民共和國(guó)文化部直屬的藝術(shù)科研機(jī)構(gòu)，是首批公布的博士、碩士學(xué)位授予單位，是在新中國(guó)建立初期成立的中國(guó)戲曲研究院、中國(guó)音樂(lè)研究所、中國(guó)美術(shù)研究所的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，1980年10月經(jīng)批準(zhǔn)定名。）師從中國(guó)文化戰(zhàn)略發(fā)展中心主任、博士生導(dǎo)師鄭長(zhǎng)鈴先生。性格開(kāi)朗外向，耐心細(xì)致，親和力強(qiáng)，在校積累了多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)： 因材施教，可根據(jù)不同年齡段、不同程度的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為己任，從專業(yè)的角度培養(yǎng)學(xué)生，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，也得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)：2013年遼源杯琵琶比賽音樂(lè)院校組獲優(yōu)秀演奏獎(jiǎng)第34屆牡丹文化節(jié)文藝專場(chǎng)演出獲一等獎(jiǎng)第35屆牡丹文化節(jié)民樂(lè)大賽獲一等獎(jiǎng)

心合六藝專職洞簫教師，河北保定人。山東藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院中國(guó)樂(lè)器演奏專業(yè)。多次在各大比賽中榮獲金獎(jiǎng)，優(yōu)秀畢業(yè)后一直在教育行業(yè)中堅(jiān)持執(zhí)著求發(fā)展。 自幼啟蒙于李文祥老師，先后師從于河北師范大學(xué)韋建斌教授，山東藝術(shù)學(xué)院郝益軍教授，山東歌舞劇院笛子首席王洪濤老師。 教學(xué)目標(biāo)： 一直堅(jiān)持認(rèn)為民族樂(lè)器是每個(gè)孩子感受中華文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)民族自豪感，提高個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)的佳途徑之一。 真誠(chéng)，堅(jiān)定，謙遜和樸素，是家長(zhǎng)和孩子們對(duì)郭老師的認(rèn)可和評(píng)價(jià)。 認(rèn)真，負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)和執(zhí)著，是郭老師對(duì)孩子們和家長(zhǎng)的承諾。 資歷和榮譽(yù)： 中國(guó)上海國(guó)際校園文化藝術(shù)大賽 青年專業(yè)組 一等獎(jiǎng) 、山東省青少年活動(dòng)中心竹笛教師 、第五屆全國(guó)青少年文化藝術(shù)展評(píng)活動(dòng) 、榮獲保定選區(qū)一等獎(jiǎng) 、第七屆中國(guó)青少年藝術(shù)節(jié)河北省總評(píng)選 榮獲金獎(jiǎng)

畢業(yè)于洛陽(yáng)理工學(xué)院美術(shù)專業(yè)中國(guó)畫方向。受家庭環(huán)境影響自幼酷愛(ài)書畫，且有多年系統(tǒng)研習(xí)國(guó)畫書法等傳統(tǒng)文化經(jīng)歷，后師從孫鈺德、郭朝卿等諸教授深造。畢業(yè)后進(jìn)入藝術(shù)品市場(chǎng)，作品多被高價(jià)收藏。近8年書畫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)書畫學(xué)員教學(xué)有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見(jiàn)解。教學(xué)目標(biāo)：針對(duì)不同年齡段的學(xué)員設(shè)定不同的課程體系，授課方式靈活，深入淺出，學(xué)員能夠在簡(jiǎn)單快樂(lè)的氛圍中快速掌握書畫要點(diǎn)與技巧。同時(shí)實(shí)事求是，因材施教，善于引導(dǎo)學(xué)員融入課堂以扎實(shí)提升學(xué)員書畫學(xué)習(xí)成效。并注重培養(yǎng)學(xué)員自身主動(dòng)性和心靈氣質(zhì)的健康發(fā)展，對(duì)于減輕家長(zhǎng)日常教育壓力起到一定作用。?相關(guān)榮譽(yù)：多幅作品被校美術(shù)館收藏作品入圍大學(xué)生藝博會(huì)藝術(shù)深圳——青年藝術(shù)作品展獲獎(jiǎng)并被私人收藏

中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)員。自幼習(xí)琴，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院二胡專業(yè)，碩士學(xué)歷。教學(xué)經(jīng)歷：?有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，奉行“因材施教”的教學(xué)理念，教學(xué)耐心細(xì)心，與孩子做朋友，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。演出經(jīng)歷:全國(guó)藝術(shù)教育成果展示黑龍江賽區(qū)二胡組評(píng)審濟(jì)南軍區(qū)踐行強(qiáng)軍目標(biāo)建設(shè)總表彰大會(huì)前衛(wèi)文工團(tuán)演出參加“兩岸情，一家親”中央總臺(tái)音樂(lè)協(xié)會(huì)交流演出全國(guó)校園優(yōu)秀音樂(lè)舞蹈藝術(shù)作品大賽二胡青年組一等獎(jiǎng) 獲香港國(guó)際文化藝術(shù)大賽山東賽區(qū)青年專業(yè)組一等獎(jiǎng)?齊魯器樂(lè)大賽二等獎(jiǎng)?

心合六藝國(guó)學(xué)專職書法教師。畢業(yè)于湖南人文科技學(xué)院書法教育專業(yè)，湖南省藝考書法專業(yè)前十。自幼受老師影響，酷愛(ài)書法。篆隸楷行草五體皆修，喜愛(ài)格律詩(shī)詞和甲骨文字學(xué)，尤擅唐楷、漢隸及篆書。興趣愛(ài)好廣泛，好讀書，喜詩(shī)詞，有較深厚的文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)修為。性格開(kāi)朗外向，耐心細(xì)致，親和力強(qiáng)，有近八年全齡書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：從習(xí)慣入手、教授方法、培養(yǎng)能力、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的能力，老師奉行“字如其人，立品為先”的教學(xué)理念。與學(xué)生做朋友，積極溝通，充分了解學(xué)生心理，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在書法中找到成就感，從而愛(ài)上書畫藝術(shù)。另外，在教學(xué)過(guò)程中融入文字學(xué)、唐詩(shī)宋詞等傳統(tǒng)文化為依托，提神眼界，增加趣味。從而夯實(shí)文學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)藝術(shù)欣賞水平和提高藝術(shù)修為。經(jīng)歷和資質(zhì)：高中美術(shù)資格證湖南省女書法家協(xié)會(huì)會(huì)員深圳外來(lái)青年工書畫篆刻大賽入展作品入“黨旗飛揚(yáng)慶祝黨92周年”作品展并被收藏南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任硬筆書法老師2016年至今近400名學(xué)員參加考級(jí)至8級(jí)水平輔導(dǎo)學(xué)員參加全國(guó)性書法比賽硬筆書法一等獎(jiǎng)

心合六藝專職古箏老師；畢業(yè)于廣東技術(shù)師范大學(xué) 器樂(lè)表演古箏專業(yè)；6歲習(xí)箏，師從嶺南箏派傳人青年古箏演奏家吳琪老師。有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于幫助學(xué)生拆解問(wèn)題。教學(xué)特點(diǎn)：在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)因材施教，注重古箏十大技法基本功培養(yǎng)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。熟悉兒童、青少年、成人不同階段的教學(xué)方法和技巧，熟悉考級(jí)曲目和規(guī)則。教學(xué)經(jīng)歷；曾任廣東青少年民族樂(lè)團(tuán)特聘古箏聲部老師帶領(lǐng)樂(lè)團(tuán)古箏聲部于星海音樂(lè)廳定期合奏演出曾與臺(tái)灣苗栗青少年國(guó)樂(lè)團(tuán)文化交流演出帶領(lǐng)樂(lè)團(tuán)古箏聲部學(xué)生出席電影《閃光少女》發(fā)布會(huì)演出證書榮譽(yù)：廣東省古箏學(xué)會(huì)會(huì)員世界華人青少年藝術(shù)節(jié)比賽 金獎(jiǎng)全國(guó)校園古箏匯演比賽專業(yè)組 金獎(jiǎng)全國(guó)青少年藝術(shù)大賽（廣東賽區(qū)） 金獎(jiǎng)

心合六藝國(guó)學(xué)全職國(guó)學(xué)老師。熱愛(ài)國(guó)學(xué)和古琴。畢業(yè)于師范院校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，自幼受傳統(tǒng)文化熏陶并跟隨老師學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)、書法、古琴，曾在河南大同文化交流中心潛心鉆研《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》等傳統(tǒng)經(jīng)典數(shù)余年，同時(shí)輔以學(xué)習(xí)武術(shù)、篆刻、中醫(yī)等科目。喜愛(ài)在歷史長(zhǎng)河中探尋人生的真諦，享受與古代先賢對(duì)話的過(guò)程。對(duì)于幼小銜接、國(guó)學(xué)啟蒙及提升有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)用有趣的方式與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)風(fēng)格：平易近人，溫和有禮。崇尚“每一個(gè)學(xué)生都是與眾不同的”，善于與學(xué)生們相處，挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。在教學(xué)上注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。寄語(yǔ)：動(dòng)之以情，曉之以理，受之以文，教之以法。

心合六藝專職二胡教師。教學(xué)總結(jié)：首先是天賦，其次是運(yùn)氣，第三是意志力。但論重要性，意志力是排首位的，因?yàn)橐庵玖ψ罱K主宰著你的天賦。演出經(jīng)歷：2009年在沈音附中參加“鄒菲師生教學(xué)匯報(bào)音樂(lè)會(huì)”2012年參加沈音青年民族樂(lè)團(tuán)古韻今生系列音樂(lè)會(huì)2013年在遼寧大劇院“于海英教授師生音樂(lè)會(huì)”中參與演出2013年參加沈音建院75周年紀(jì)念活動(dòng)之一：劫夫誕辰一百周年紀(jì)念音樂(lè)會(huì)2016年參加杭州學(xué)正小學(xué)、彭博學(xué)校新年音樂(lè)會(huì)受邀于沈音民族樂(lè)團(tuán)、遼寧歌舞團(tuán)、沈陽(yáng)交響樂(lè)團(tuán)等于遼寧大劇院、東北大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、杭州景苑學(xué)校交流演出。

心合六藝專職琵琶教師，甘肅人。天水師范大學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)，主修琵琶專業(yè)，副修鋼琴專業(yè)。自幼學(xué)習(xí)琵琶，大學(xué)期間師從楊泰生等教授，對(duì)各類型民樂(lè)皆有所涉獵，多次在各級(jí)專業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)，興趣愛(ài)好廣泛，有較深厚的藝術(shù)修為。性格開(kāi)朗外向，耐心細(xì)致，親和力強(qiáng)。有高中音樂(lè)教師資格證和豐富實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo):一直堅(jiān)持認(rèn)為民族樂(lè)器是每個(gè)孩子感受中華文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)民族自豪感，提高個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)的最佳途徑之一。奉行”寓教于樂(lè)"的教學(xué)理念，與學(xué)生做朋友，積極溝通，充分了解學(xué)生心理，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一大樂(lè)事，從而愛(ài)上音樂(lè)藝術(shù)。另外，在教學(xué)過(guò)程中融入唐詩(shī)宋詞等國(guó)學(xué)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，從而提高藝術(shù)修為。