家長如何幫助孩子學(xué)好古琴
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??近些年來,國家大力提倡素質(zhì)教育,許多家長也越來越注重孩子音樂素質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)習(xí)古琴被認(rèn)為是兒童智力開發(fā)、素質(zhì)培養(yǎng)的理想途徑之一。學(xué)習(xí)古琴不僅能促進(jìn)孩子身心健康成長,增強(qiáng)音樂素養(yǎng),還能鍛煉孩子克服困難的毅力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時對個人的文化品行、道德風(fēng)尚、良好品格的形成也有著潛移默化的影響,并能使孩子在學(xué)習(xí)民族樂器的同時,增加對民族音樂文化的體驗和認(rèn)識。
??這些都使得近年來在全國掀起一股“古琴熱”,許多家長為孩子報名學(xué)古琴,期待孩子早日學(xué)有所成,登臺演奏。然而,一旦開始學(xué)習(xí),現(xiàn)實與夢想的差距就逐步顯現(xiàn)出來。古琴是民族器樂中較難掌握的一件樂器,學(xué)習(xí)古琴并不是一件容易的事,家長每周要接送孩子去老師家學(xué)琴,回家后還要督促孩子練習(xí)古琴。毫無疑問,家長在孩子學(xué)琴的過程中,起著至關(guān)重要的作用。那么,家長如何幫助孩子學(xué)好古琴呢?
??首先,要合理安排孩子的練習(xí)古琴時間。一些演奏家成名的故事使得部分家長產(chǎn)生了練習(xí)古琴時間越長收獲越多的誤解。讓孩子一坐就練上三、四個小時,甚至更多時間。這其實是個誤區(qū)。通常孩子能夠集中注意力的時間較短,所以每次安排練習(xí)古琴的時間都不宜太長,把握在一刻鐘左右即可,然后讓孩子玩一會,再繼續(xù)督促引導(dǎo)其練習(xí)。如此多次反復(fù),不斷鞏固,加深記憶,提率,既保證練習(xí)古琴有足夠時間,又保證練習(xí)質(zhì)量,而且孩子也不會覺得練習(xí)古琴的負(fù)擔(dān)過重。
??其次,要培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。家長應(yīng)準(zhǔn)確把握孩子的生活習(xí)慣,掌握孩子的生活狀態(tài)和規(guī)律,選擇在孩子精神狀態(tài)較好的時段練習(xí)古琴,并且盡可能固定下來,使孩子每天在這個時候自主、主動地練習(xí)古琴。相反,在孩子容易疲倦、人多事雜的時候則不應(yīng)讓孩子去練習(xí)古琴,否則會消磨孩子對練習(xí)古琴的興趣與能力。
??再者,我們還常??吹胶⒆泳毩?xí)古琴時,家長幫助翻譜、識譜、校音等,就差沒有幫孩學(xué)琴了。這樣直接的結(jié)果是,容易養(yǎng)成孩子的惰性和依賴性,因為家長長期代替孩子用腦,代替孩子的聽覺分辨音樂。長此下去,會使孩子有很大的依賴性,一旦脫離家長的幫助,就會覺得非常不適應(yīng),往往感到無所適從,慢慢地就失去了本有的能力與實際應(yīng)達(dá)到的練習(xí)效果,上課記不住老師提出的要求,下課也不會練習(xí)。所以,家長輔導(dǎo)孩子時絕不應(yīng)代替孩子去看譜和思考,寧愿花很長時間去引導(dǎo)和尋找解決方法,也不能急于求成讓孩子不動腦筋去練習(xí)古琴。殊不知,思考過程往往要比結(jié)果重要得多。因此,一開始就要培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣和能力,不能讓孩子處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。