武漢平成日本語培訓(xùn)學(xué)校

自 2004 年成立以來，平成教育快速發(fā)展，在國際教育領(lǐng)域相繼成立了平成日語、平成留學(xué)、歐平教育三大品牌,涵蓋語言培訓(xùn)、留學(xué)咨詢、藝術(shù)作品集指導(dǎo)、科研實(shí)習(xí)背升和就業(yè)指導(dǎo)在內(nèi)的公司主營業(yè)務(wù)。平成日語在武漢地區(qū)擁有武昌、光谷、漢口、藏龍島四個校區(qū),教學(xué)面積超 4000 平米,辦學(xué)實(shí)力維厚擁有華中區(qū)域數(shù)量多的專職日語教師團(tuán)隊(duì)，教員團(tuán)隊(duì)企員持教師資格證,且均獲得日語能力考N1高分,早均教齡7年,無論是師資規(guī)模還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)水平都運(yùn)超行業(yè)平均水準(zhǔn)。在日語培訓(xùn)領(lǐng)域，平成的業(yè)務(wù)范圍涵蓋高考日語、考研日語、日語能力考、海外生存日語、商務(wù)日語等，依托于日語敦學(xué)領(lǐng)域威優(yōu)質(zhì)的敦材，同時積極研發(fā)適合中國學(xué)生的教學(xué)體系，從講、練、考等多個館度精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，真正實(shí)錢了"專業(yè)成就品質(zhì)，品質(zhì)成就價值"的核心辦學(xué)理念，20年來成功培訓(xùn)學(xué)員超十萬名,是華中區(qū)城乃至全國為數(shù)不多精通日本教育的知名品牌。武漢平成日語學(xué)校優(yōu)勢一、選擇學(xué)校：項(xiàng)目學(xué)校，平成日語學(xué)校。?1.合法主管部門批號，民政局許可證號?2.合法業(yè)務(wù)主管部門批號，辦學(xué)許可證；教民4201117000071號?3.外國專家局審批，聘請外籍專家行政許可證；證書編號A4213034號?4.專業(yè)學(xué)校，專做日語?5.辦學(xué)年限，10年?6.辦學(xué)規(guī)模，華中地區(qū)較大規(guī)模的日語教育基地二、政府關(guān)注：項(xiàng)目學(xué)校，平成日語學(xué)校?1.國家政府關(guān)注，厲無畏親臨我校視察?2.湖北省政府關(guān)注，湖北省領(lǐng)導(dǎo)工作組張懷平親臨我校檢查指導(dǎo)工作?3.洪山區(qū)政府關(guān)注1、洪山區(qū)吳勇來我校檢查指導(dǎo)工作2、洪山區(qū)區(qū)長劉濤來我校檢查指導(dǎo)工作4.市政府關(guān)注，我校吳校長與岳副市長親切交流三、媒體關(guān)注：項(xiàng)目學(xué)校，平成日語學(xué)校?1.漢網(wǎng)、長江日報(bào)，武漢市較佳日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?2.漢網(wǎng)、長江日報(bào)，武漢較佳誠信日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?3.漢網(wǎng)、長江日報(bào)，武漢較受歡迎語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)四、平成榮譽(yù)：項(xiàng)目學(xué)校，平成日語學(xué)校?1.武漢市政府，2009年日籍教師棧裕一朗被評為“優(yōu)秀外籍教師”?2.洪山區(qū)教委，2008年民辦教育先進(jìn)辦學(xué)單位?3.洪山區(qū)教委，2009年民辦教育先進(jìn)辦學(xué)單位?4.洪山區(qū)教委，2010年民辦教育先進(jìn)辦學(xué)單位五、平成影響：項(xiàng)目學(xué)校，平成日語學(xué)校?1.參加國際性質(zhì)會議，2010年參加中日本日語教學(xué)研討會?2.日本國職場考點(diǎn)，2010年9月為考點(diǎn)?3.舉辦日語研討會，2009年日本十三所日語學(xué)校來我校研討?4.日本使館駐中國，2010年參加日本使館活動?5.中國駐日本東京使館，與使館秦官員會面六、教師團(tuán)隊(duì)：專職教師：具有較強(qiáng)責(zé)任心，服從管理，有充裕的時間授課輔導(dǎo)。兼職教師：責(zé)任心差，調(diào)課、換課頻繁，學(xué)生需適應(yīng)兩以上老師風(fēng)格，影響學(xué)習(xí)七、科學(xué)完善的教學(xué)體系：1、初級中日教師聯(lián)合授課，打下良好的聽力，口語，語法，詞性等日語基礎(chǔ)知識，“外教天天見，口語天天練”在全國任何一個日語教育機(jī)構(gòu)都是沒有的，2、中，高級日語教學(xué)，分為三個階段，① 基礎(chǔ)篇 ②歸納總結(jié)篇 ③ 沖刺模擬篇3、教材分三個單元 ① 新版標(biāo)準(zhǔn)日本語 ②日本原版教材 ③ 歷年試題及日本新能力試題及內(nèi)部教材九、輔助課：?1、日語沙龍——觀看日劇，組織活動，過日本習(xí)俗節(jié)?2、日語角———與外教溝通，口語練習(xí)，加強(qiáng)口語?3、電子閱覽室—溫習(xí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，練習(xí)聽力，練習(xí)打日文?4、作文道場——練習(xí)文字書寫，掌握文章書寫格式等?5、榻榻米情況教學(xué)——茶道，花道，壽司制作等日本文化課十、定向就業(yè)不同學(xué)歷，不同專業(yè)，都能找到對口企業(yè)及相應(yīng)崗位。我校與50多日中企業(yè)分別簽約就業(yè)協(xié)議，企業(yè)急待日語人才。定向留學(xué)，我校每赴日本發(fā)展協(xié)議高校，與日本上百所學(xué)校建立友好合作關(guān)系，可直接將學(xué)校就讀日本友好高校，平成學(xué)員在日本留學(xué)生達(dá)到700余人，畢業(yè)就業(yè)日本，就業(yè)國內(nèi)日企。 武漢平成日語培訓(xùn)學(xué)校以武漢理工大學(xué)資深日語退休教授何珍珍為教學(xué)核心的專職教師團(tuán)隊(duì)；中籍教師，全部擁有4—35年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有全國知名高校日語專業(yè)碩士以上學(xué)歷，專業(yè)八級，日本能力等級一級，溫和親切，責(zé)任心強(qiáng)；具有極強(qiáng)的表達(dá)能力，授課內(nèi)容通俗 易懂。日籍教師，古道熱腸，來自日本東京，大阪，京都；具有本科以上學(xué)歷；具有日本國教授外國人日語資格證書，經(jīng)教育部門審批，國家外國專家局審批，市公安審批，成為我校日籍教師。本著對中國的熱愛，堅(jiān)持將中日文化友好交流；針對學(xué)生的詞匯，聽力，發(fā)音的不足，精心指導(dǎo)，做到外教天天見，口語天天練。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存線，學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。視同學(xué)校的榮譽(yù)，品質(zhì)，價值所在。因此：1、采用中日教材聯(lián)合，穿插，分類、歸納等從而達(dá)到學(xué)習(xí)日語實(shí)質(zhì)性的效果根據(jù)新題型，2、中日教師聯(lián)合授課，針對初期學(xué)員學(xué)好正確的發(fā)音，口語，聽力按照“外教天天見，口語天天練”即幫助了學(xué)員掌握好口語，聽力，又為學(xué)員今后的口語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。3、中高級階段，按基礎(chǔ)篇，歸納篇，沖刺篇，分階段性，綜合性，完善性等方式，從而達(dá)到掌握日語知識外，同時可取得可喜的*。