鄭州思維繪畫

課程主題：

相同、關(guān)聯(lián)、遞進

同一主題內(nèi)容的教學(xué)目標統(tǒng)領(lǐng)下尋求幾節(jié)相關(guān)聯(lián)主題課，組成的具有相對完整有機平衡的課程組，是教與學(xué)具有內(nèi)環(huán)邏輯特點的有效關(guān)系。

4大課程模式：

習(xí)作模式、作品模式、比賽模式、活動模式

H1 3.*-5歲

     通過視、聽、嗅、觸等全方位地感知各種表現(xiàn)對象，了解、學(xué)習(xí)安全使用各種畫具和材料(如炫彩棒、水粉、水彩等) ;初步認識掌握基本形狀一正方形、 圓形、三角形等，想象它們與生活中各種物體的對應(yīng)關(guān)系;認識三原色、間色，能對各種色彩的物象產(chǎn)生好奇，并用原發(fā)性想象進行色彩和圖形的涂鴉游戲，能進行感覺系統(tǒng)的美術(shù)表現(xiàn)練習(xí)，能表現(xiàn)豐富有趣的主題;嘗試用畫、拓、印、塑、粘、接、堆積與組合等多種繪畫方式開展游戲創(chuàng)作活動;學(xué)習(xí)與教師、同學(xué)進行作品互評的方法，增強對美術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

H2   5-7歲

     學(xué)習(xí)用盲畫、故事、借形等六大想象方法，以點線面等基本符號圖像進行簡單排列組合，并進行多個同主題異構(gòu)單元課程表現(xiàn)與創(chuàng)作;認識掌握正方形，圓形，三角形以外的多邊形與多種基本形狀的組合方法;基本了解、掌握各種畫具和材料(如炫彩棒、水粉、水彩等) ;了解水彩、水粉、水墨、版畫等各種表現(xiàn)形式:了解色彩基本屬性，區(qū)別色彩的深淺、艷灰和冷暖，學(xué)習(xí)調(diào)和間色及少量復(fù)色等常用顏色，學(xué)習(xí)平涂、并列、交叉著色等方法;初步了解審美元素中的對比、對稱、和諧等概念;掌握感知、模仿、表現(xiàn)創(chuàng)造與設(shè)計不同階段的能力;學(xué)習(xí)鑒賞各種圖像與美術(shù)作品并與教師、同學(xué)進行交流與互評。

H3  7-9歲

      學(xué)習(xí)用夸張、幾何、借形等六大想象方法，以點線面等基本符號圖像進行簡單排列組合，并進行多個同主題異構(gòu)單元課程表現(xiàn)與創(chuàng)作;熟悉掌握各種畫具和材料基本屬性，學(xué)習(xí)和綜合運用多種繪畫材料進行畫面表現(xiàn);不斷提高感知、模仿、表現(xiàn)、創(chuàng)造、應(yīng)用的技能與方法，學(xué)習(xí)掌握各種不同形狀、形體的組合，進行平面到立體、表現(xiàn)圖像到裝置藝術(shù)的創(chuàng)作;進一步學(xué)習(xí)色彩、肌理等知識，學(xué)習(xí)對稱與均衡、多樣與統(tǒng)一、主體與背景、重復(fù)與變化等審美法則;提高對美的感受力，學(xué)習(xí)鑒賞評判自己與他人的美術(shù)作品，并與教師、同學(xué)進行交流與互評。

H4   9歲以上

     學(xué)習(xí)用幾何、擬人、借形等六大想象法進行圖片寫生，與多個同主題異構(gòu)單元課程的表現(xiàn)與創(chuàng)作;熟悉掌握各種畫具和材料基本屬性，學(xué)習(xí)和綜合運用多種繪畫材料進行畫面表現(xiàn);不斷提高感知自然與藝術(shù)、模仿自然、表現(xiàn)創(chuàng)造的技能，以及應(yīng)用與生活的設(shè)計能力，學(xué)習(xí)掌握各種不同形狀、形體的解構(gòu)與重構(gòu)的思維方法，進行平面到立體、表現(xiàn)圖像到裝置藝術(shù)的創(chuàng)作;通過實物、圖像、語言及對自然環(huán)境的觀察和體驗，系統(tǒng)學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖，了解表現(xiàn)二維、三維空間，掌握調(diào)色著色技法，提高畫面的組織能力及色彩感覺;學(xué)習(xí)對稱與均衡、多樣與統(tǒng)一、主體與背景、重復(fù)與變化、節(jié)奏與旋律等審美法則為重點的藝術(shù)處理的自主駕馭能力;學(xué)習(xí)鑒賞評判自己與他人的美術(shù)作品，并與教師、同學(xué)進行交流。