- 課程詳情
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會計實操特訓(xùn)班
涌金會計職場提升課程，全程導(dǎo)師跟蹤學(xué)習(xí)，全方位傳授多行業(yè)真帳實戰(zhàn)技能，成功實現(xiàn)職業(yè)晉升！
適應(yīng)人群
已領(lǐng)取會計從業(yè)資格證，無實戰(zhàn)經(jīng)驗，并想掌握實操經(jīng)驗?zāi)艹晒蜆I(yè)的人群。
課程導(dǎo)圖
實操內(nèi)容
1.出納實戰(zhàn)；
2.新辦商業(yè)企業(yè)真賬實操(手工)；
3.工商一體化真賬實操(手工)；
4.網(wǎng)上報稅與防偽稅控機(jī)開票實訓(xùn)；
5.多行業(yè)真賬實操（店鋪業(yè)、裝飾業(yè)、連鎖酒店業(yè)）。
課程介紹
培訓(xùn)的是中型企業(yè)的核算型會計，做證賬表的能力全面具備，對賬務(wù)外的事項關(guān)注能力也有所加強(qiáng)，如企業(yè)會計交接的關(guān)健事項，對企業(yè)財產(chǎn)清查流程，對企業(yè)各項證照的管理?！?/p>
企業(yè)真賬演練、包括出納會計崗位、記賬會計崗位、主管會計崗位，記賬憑證的填制和審核、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的填制，三欄式明細(xì)賬、數(shù)量金額式明細(xì)賬、總分類賬的填制，資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的填制，應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款、預(yù)付賬款、原材料、庫存商品、一般納稅人的增值稅明細(xì)賬的等記賬。
課程特點
1、內(nèi)容全面：從考綱到考點、從教材到章節(jié)，從知識點到題型，多維度講授。
2、通俗易懂：通過豐富案例和專業(yè)現(xiàn)象解讀重難點和考點，超8000家企業(yè)案例實時輸送。
3、事半功倍：知識框架性明顯，條理清晰，全景式PPT互動課程。
4、老師授課：由從事本課程教研工作多年，主管級別以上老師主講，手把手教學(xué)。
課程收益
貨物進(jìn)大型商超如何結(jié)算？
專賣店里的錢貨如何做賬？
企業(yè)里涉及的稅種主要有哪些？計稅依據(jù)是什么？
日常賬務(wù)中如何重點關(guān)注視同銷售的業(yè)務(wù)處理？
稅務(wù)查賬補(bǔ)稅罰稅如何做賬？
裝飾行業(yè)，連鎖酒店行業(yè)的賬務(wù)有何特色？
所得稅匯算清繳的如何進(jìn)行？
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合肥涌金會計
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合肥廬江涌金會計資深顧問常老師
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涌金成立于2010年， 歷經(jīng)多年的發(fā)展，涌金會計培訓(xùn)逐漸形成為學(xué)生提供培訓(xùn)一條龍服務(wù)，從而為培訓(xùn)市場注入了全新的模式。 發(fā)展至今，涌金會計教育會計學(xué)員來自全國各地，累積培訓(xùn)各類會計人才達(dá)幾萬余人。公司簡介：涌金的力量? ? ? ?涌金會計，它歷經(jīng)五載風(fēng)雨，從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)。從地區(qū)走向全國，從一間教室到全省百校分布，擁有近百名實戰(zhàn)會計教師團(tuán)隊，已經(jīng)為社會輸送近幾萬實戰(zhàn)會計人才。? ? ? ?涌金會計教育秉承“關(guān)愛學(xué)者，學(xué)之所用”的理念，以“學(xué)之所用”為企業(yè)的高宗旨。以人為本，因材施教。愛護(hù)學(xué)員、關(guān)心學(xué)員，以學(xué)員的成功為高滿意。在涌金，學(xué)員不止學(xué)在涌金，而且愛在涌金，感動在涌金。因為涌金，所以成功? ? ? ?涌金會計教育建校開始就努力打造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升教學(xué)品質(zhì)，建立資深老師團(tuán)隊。學(xué)校除特邀中國頂極會計老師以外，還不斷簽約具有行業(yè)影響力的資深教師上百名，而且全部是擁有高級職稱的高級講師、注冊會計師、注冊資產(chǎn)評估師、注冊稅務(wù)師等，他們均有豐富的會計教學(xué)、真賬實戰(zhàn)大型財團(tuán)的經(jīng)驗，能滿足各類會計專業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)需求。在涌金，學(xué)員除了成才還有成功。因為專注，所以專業(yè)? ? ? ?涌金會計教育專注于會計實戰(zhàn)培訓(xùn)。因為我們深知，唯有專注，才能更加專業(yè)。五年以來，我們只在這一領(lǐng)域堅持不懈，努力耕耘，奮發(fā)創(chuàng)新，取得了一個又一個的豐碩成果。涌金會計教育的教學(xué)方法與教學(xué)理念已經(jīng)拓展全國，被眾多的會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所模仿。涌金，已經(jīng)成為中國會計教育實戰(zhàn)的高標(biāo)準(zhǔn)。
