- 課程詳情
- 上課校區(qū)(1)
課程介紹
孩子通過(guò)本單元能學(xué)到什么:
為了在學(xué)習(xí)上和學(xué)校里有好的表現(xiàn),你孩子需要遵守班級(jí)規(guī)則、按要求完成作業(yè),通常的方式,都是需要父母老師的督促和管教。但本單元的學(xué)習(xí)會(huì)徹底改變這一現(xiàn)象,孩子能夠運(yùn)用自控的工具管理自己,能夠通過(guò)日常練習(xí)增強(qiáng)自控的生理基礎(chǔ)。能夠使用自律技巧來(lái)誘惑,增強(qiáng)延遲滿足,將“他律”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白月伞?,變“被人管”為“自己管”。自控自律能力的提高為孩子的學(xué)業(yè)成功提供了保障。你將看到一個(gè)更有毅力,更主動(dòng),更負(fù)責(zé)任的小孩。為進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
哪些孩子適合這個(gè)課程?
我是“不自覺(jué)”
通常對(duì)我喜歡的事情,我都非常主動(dòng),比如“踢球、玩游戲、看書(shū)”,但是一提到做作業(yè),背單詞,練琴,我就很泄氣。所以我的辦法就是嗷啊嗷啊,等到爸媽催我,我再做。但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法也不是很好,因?yàn)榘謰寱?huì)不斷地講我不自覺(jué),一個(gè)勁地批斗我。對(duì)于我不喜歡的事情,我應(yīng)該能夠輕松快速地完成呢?
我是“愛(ài)上火”
我很容易著急,所以有時(shí)會(huì)惹來(lái)麻煩。上次馬句句誣蔑我抄別人作業(yè),我氣得上去就給了他一拳,后來(lái)被請(qǐng)到老師辦公室站了半天。
爸爸說(shuō)我做事不思考后果,比較莽撞。我應(yīng)該怎么辦呢?
我是“會(huì)分心”
老師說(shuō)我很聰明,但是經(jīng)常上課思想開(kāi)小差,要不然*會(huì)很好。確實(shí),在課堂上,要我一直盯著老師聽(tīng)她講,我覺(jué)得很累,堅(jiān)持不下去。寫(xiě)作業(yè)時(shí),做幾道題,我就想休息一下,喘口氣。媽媽說(shuō)我總是會(huì)寫(xiě)一寫(xiě),玩一玩。我要怎么改掉磨蹭和分心的毛病呢?
我是“不自覺(jué)”
通常對(duì)我喜歡的事情,我都非常主動(dòng),比如“踢球、玩游戲、看書(shū)”,但是一提到做作業(yè),背單詞,練琴,我就很泄氣。所以我的辦法就是嗷啊嗷啊,等到爸媽催我,我再做。但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法也不是很好,因?yàn)榘謰寱?huì)不斷地講我不自覺(jué),一個(gè)勁地批斗我。對(duì)于我不喜歡的事情,我應(yīng)該能夠輕松快速地完成呢?
預(yù)期成效:
經(jīng)過(guò)本單元課程的學(xué)習(xí)以及在老師的引導(dǎo)下,孩子將累積獲得以下進(jìn)步:
自律-控制沖動(dòng)、延遲滿足
適當(dāng)?shù)乜酥茮_動(dòng)
抵擋不適當(dāng)?shù)恼T惑
等待與換取更好的結(jié)果
三思后行-誠(chéng)實(shí)、強(qiáng)烈的道德感、承擔(dān)責(zé)任
誠(chéng)實(shí),能坦誠(chéng)自己的錯(cuò)誤
較好的管理自我事務(wù)的能力
不莽撞,做事情計(jì)量后果
勇于承擔(dān)責(zé)任,不推脫
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富強(qiáng)大街校區(qū)
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情商培訓(xùn)
國(guó)際心理咨詢師NSCC國(guó)際情商氛圍中心認(rèn)證講師高級(jí)家庭育養(yǎng)指導(dǎo)師頂層語(yǔ)言設(shè)計(jì)、心里高級(jí)講師 詳細(xì)
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早教幼教
國(guó)家三級(jí)心理咨詢師NSCC國(guó)際情商氛圍中心認(rèn)證講師大果情商高級(jí)私人育養(yǎng)師情商工具重度實(shí)踐者 詳細(xì)
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大果兒童情商核心優(yōu)勢(shì)提供“個(gè)性化”情商教育的機(jī)構(gòu),工具式情商提供專(zhuān)業(yè)有效切合中國(guó)國(guó)情的情商服務(wù),包括兒童情商,青少年情商,父母情商,為中國(guó)家庭提供一站式情商解決方案。大果兒童情商機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介大果情商是國(guó)內(nèi)提供“個(gè)性化”情商教育的機(jī)構(gòu),石家莊大果兒童情商隸屬于河北大樹(shù)教育科技有限公司,工具式情商提供專(zhuān)業(yè)有效切合中國(guó)國(guó)情的情商服務(wù),包括兒童情商,青少年情商,父母情商,為中國(guó)家庭提供一站式情商解決方案。大果情商為孩子提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力,在生活、學(xué)校都能更輕松更出色。為孩子做作業(yè)磨蹭,愛(ài)發(fā)脾氣,膽子小,性格內(nèi)向,脾氣暴躁,培養(yǎng)孩子自信心“量身定制”情商提高方案,對(duì)孩子進(jìn)行情商培優(yōu),老師全部7年以上教齡。工具式情商提供專(zhuān)業(yè)有效切合中國(guó)國(guó)情的情商教育服務(wù),課程包括兒童情商教育,少兒情商培訓(xùn),青少年情商教育,父母情商課程,為廣大在孩子教育方面有困惑的家長(zhǎng)朋友提供有效的解決方案.大果情商采用“工具式情商教學(xué)法”,孩子所習(xí)與其生活內(nèi)容緊密相關(guān),大量的真實(shí)案例、情境模演、反饋鞏固,孩子易學(xué)易懂,好用會(huì)用,實(shí)現(xiàn)知行合一。大果兒童情商學(xué)校理念做兒童情商教育的初衷非常簡(jiǎn)單:情商培訓(xùn)很理論、很空泛的情況下,想提供一套能落地實(shí)操、為孩子私人定制的情商教育方案。使果變大,以果為大大果所創(chuàng)造的核心價(jià)值就是持續(xù)不斷地找到性格和情商升級(jí)的辦法,以孩子能接受的方式,去分享給他們。大果希望自己所貢獻(xiàn)的力量:1 使果變大能夠幫助每一個(gè)孩子都成為優(yōu)秀的自己。2 以果為大結(jié)“果”才是王道!孩子的的進(jìn)步必須讓家長(zhǎng)實(shí)實(shí)在在的看到。堅(jiān)持客戶利益當(dāng)時(shí)我們團(tuán)隊(duì)為堅(jiān)持客戶利益,定下了4點(diǎn)做法:1)堅(jiān)持私人定制給不同的孩子做不同的情商提高方案2)堅(jiān)持不收問(wèn)題兒童特別是經(jīng)確診并伴隨行為問(wèn)題的3)堅(jiān)持課程評(píng)價(jià)每個(gè)單元完成后家長(zhǎng)給予真實(shí)評(píng)價(jià)4)堅(jiān)持無(wú)條件*想退就退,*自由大果的老師大果的老師自己必須是:“情商工具的重度實(shí)踐者”。依靠著標(biāo)準(zhǔn)教案去教孩子的老師,在大果是禁忌。老師需要有自己的體驗(yàn)、實(shí)踐和領(lǐng)悟。一切“自己沒(méi)有重度實(shí)踐過(guò)的知識(shí)就表面化地去教別人”的做法都是耍流氓!工具式情商讓中國(guó)的孩子上情商課,這個(gè)情商課不是一個(gè)泛泛之談。而就是針對(duì)他的,他學(xué)習(xí)之后,很快能運(yùn)用在生活之中。然后能從行動(dòng)表現(xiàn)上反映出效果。在NSCC和雪城大學(xué)專(zhuān)家?guī)椭?,決定采用“定制型”、“工具型”和“培優(yōu)型”的教學(xué)!這就是工具情商的由來(lái)。大果兒童情商學(xué)校承諾每位大果老師都是工具情商的重度體驗(yàn)者&實(shí)踐者,知行合一增值服務(wù)關(guān)于情商與育兒和工具使用,定期開(kāi)展家長(zhǎng)圓圈與分享一月一次微分享專(zhuān)欄*承諾需*會(huì)員,未開(kāi)班全額退,開(kāi)班后扣除課時(shí)耗費(fèi),退還全部剩余費(fèi)用