武漢當眾講話精英訓練營

當眾講話

為什么當眾講話會情緒緊張、大腦空白？為什么我思緒邏輯混亂、表達層次不清？為什么總是沒有話題、無話可說？為什么說話沒有幽默感？說話如何有魅力？參加楊勤口才培訓中心《當眾講話》經典培訓課程，克服當眾講話緊張怯場心理，提升當眾講話技能，開口就能說重點，在任何場合說服任何人。

課程背景

Curriculum background

部門例會，輪到我發(fā)言了，本有許多話要說，可當我站起來的時候，卻不知該從何說起，結結巴巴，語不成調，聲音還在發(fā)抖。

終于遇見了心儀的她（他），由于不知如何表白，只好把愛藏在心里。

求職面試，雖然滿腹經綸，實力過硬，卻在面試官的追問下，錯句連篇，詞不答意。

公司年終述職演講，雖然我們一部業(yè)績排名第1，但卻被業(yè)績不如我們的二部經理憑借他那幽默詼諧、生動活潑的演講而搶盡了風頭

在項目招標會上，我擬定的投標計劃書，無論從設計理論、實踐、價格等方面均無人能敵，可是總也敵不過綜合實力不如我們，但卻巧舌如簧的競爭對手們。

在公司任勞任怨工作多年，論工作經驗、工作態(tài)度，早應該升職了，可就是因為我不善表達，領導認為沒有好的表達能力就沒有好的管理能力，因此一直沒有升遷的機會。

課程受益

Curriculum benefit

克服緊張怯場心理，講話從此不再緊張

講話生動形象，魅力十足

提高思維邏輯性，表達自然流暢

面對領導專家講話時心態(tài)穩(wěn)定

提升人的熱情、表達的活力

提高與他人交流的勇氣與自信

自我價值感加強，心情更愉快

提升職業(yè)形象，贏得更多的掌聲。

課程大綱

Course Outline

第   章節(jié) 認識自我 表達基礎

第1小節(jié)：自我介紹 如何把簡單的事情做好，并在*短時間內讓他人記住你，喜歡你，接納你

第2小節(jié)：確立目標 自我分析當眾講話存在的問題，為自己當眾講話學習確立突破性目標

第3小節(jié)：現場報道 運用“七何公式”， 掌握敘事結構?？焖偬嵘Z言的能動性，達到語言情感傳遞

第4小節(jié)：即時新聞 運用學習到的技巧，做重點突出的敘述，學會對事件分析總結，表達觀點獲得認同

階段目標：通過本章節(jié)的學習，發(fā)現自身在當眾講話中的問題，克服緊張、膽層心理，敢于開口當眾講話。并初步掌握當眾講話的基本要領

第二章節(jié) 場景再現 突破自我

第1小節(jié)：五覺訓練 體驗“五覺感受”與表達的關系，讓語言生動，表達更具表現力

第2小節(jié)：場景刻畫 運用“五覺感受”讓語言具有景象般效果，讓聽眾印象深刻

第3小節(jié)：對話訓練 運用語音、語調、語氣的變化，熟練掌握對話技巧，讓語言豐富活潑，表達更加多樣

第4小節(jié)：情緒再現 運用情緒感染，情感傳遞手段，表達激動情緒，體驗忘我的表達，打開表達的束縛

階段目標：通過多場景的訓練，掌握當眾講話的技巧；針對自身的不足，在多個場景中扮演不同的角色，突破自我限制，能在十人以上的場合中流利、且富有條理地當眾講話。

第三章節(jié) 拓展自我 感染他人

第1小節(jié)：表演訓練 延伸學員的思維空間，讓學員更具有想像力，創(chuàng)造語言的神奇力量，展現學員風采

第2小節(jié)：驚險再現 學員及時發(fā)現語言的魅力，感悟語言層次的遞進，以達到學員的言中有序，言中有物

第3小節(jié)：欣喜再現 運用無聲的語言展現語言的神奇，讓學員迅速理解并能靈活運用自身的肢體語言

第4小節(jié)：情感再現 通過不同角色定位，讓學員語言的表達能力，達到身臨其境，運用自如境界

階段目標：通過多場景的訓練，提高當眾講話的技巧，能運用聲音、語調、語速、資勢、激情、風格、談資等，在公眾場合幽默、風趣地表達個人觀點。

第四章節(jié) 號召說服 特色介紹

第1小節(jié)：酒宴祝詞 讓學員快速感受語言的能動性，學會體味語言的弦外之音，有效掌握人際溝通

第2小節(jié)：魔術公式 靈活運用事件的效果，增強對聽眾的沖擊，提高講話的感召能力與說服力

第3小節(jié)：介紹自已 這是一次深刻的體驗，在*短時間內，讓學員充分的挖掘出自身的潛能，自身的力量

第4小節(jié)：人物介紹 運用“人物六要素”再現生動人物形象，加強表達的人性化色彩，建立表達立體感

階段目標：通過多場景的訓練，強化當眾講話技巧，讓你的講話更富號召力、感染力、說服力，運用語言的魅力征服在場所有的觀眾。

第五章節(jié) 順序條理 即興發(fā)揮

第1小節(jié)：表演訓練 延伸學員的思維空間，讓學員更具有想像力，創(chuàng)造語言的神奇力量，展現學員風采

第2小節(jié)：驚險再現 學員及時發(fā)現語言的魅力，感悟語言層次的遞進，以達到學員的言中有序，言中有物

第3小節(jié)：欣喜再現 運用無聲的語言展現語言的神奇，讓學員迅速理解并能靈活運用自身的肢體語言

第4小節(jié)：情感再現 通過不同角色定位，讓學員語言的表達能力，達到身臨其境，運用自如境界

階段目標：通過本章節(jié)的訓練，除了能在預先設定的場景中侃侃而談，同時提高即時發(fā)言，即興演講的能力，增加不同場合的語言應變能力訓練。