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東亞詩(shī)詞藝術(shù)東亞文化藝術(shù)史Boston College波士頓學(xué)院新常青藤之一|耶穌會(huì)常春藤·賓夕法尼亞大學(xué)東亞語(yǔ)言與文明博士·2019年曾獲詹姆斯·蓋斯出版資助獎(jiǎng)碼·曾獲德國(guó)馬克斯普朗克研究所訪問(wèn)獎(jiǎng)學(xué)金
城市歷史歐洲歷史全球史East China Normal University華東師范大學(xué)主持參與近十項(xiàng)省級(jí)、國(guó)家科研項(xiàng)目參與著作：《文藝復(fù)興時(shí)期歐洲經(jīng)濟(jì)體的興衰——以呢絨生產(chǎn)與貿(mào)易為視角》等研究方向：歐洲史、城市史、全球史
Program Introduction課題簡(jiǎn)介宗教|歷史學(xué)|社會(huì)學(xué)|人類學(xué)|建筑史|藝術(shù)史本課題將對(duì)比東亞國(guó)家（中國(guó)、朝鮮、日本）從古至今的視覺(jué)文化與物質(zhì)文化差異，包括中國(guó)早期南北朝、漢代和唐代的佛教藝術(shù)，與朝鮮、日本佛像塑造之間的差異；唐代長(zhǎng)安城的城池規(guī)劃與日本奈良古城的規(guī)劃差異；北宋景觀園林與山水潑墨畫(huà)之間的聯(lián)系；宮殿建筑的對(duì)比與鑒賞；以及中日韓三國(guó)關(guān)于陶藝與茶藝的研究與文化差異。通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備對(duì)于東亞文化的整體了解與把控，在基于對(duì)藝術(shù)作品或文化瑰寶鑒賞的基礎(chǔ)上，深入探究作品背后的歷史意義、宗教意義與社會(huì)意義。學(xué)生也將掌握多種藝術(shù)歷史分析方法，通過(guò)課堂討論與作業(yè)，提升文化分析水平和批判性思維能力，為日后的論文寫(xiě)作提供多樣化素材與多維度思考。
Instructor Team師資配置· Foreign Professor海外在職終身教授領(lǐng)銜，傳授領(lǐng)域前沿知識(shí)與高水準(zhǔn)研究方法· Domestic Professor“”大學(xué)在職教授/副教授領(lǐng)銜，增進(jìn)專業(yè)理解力，補(bǔ)充知識(shí)版圖· Teaching Assistant輔助課題答疑、知識(shí)鞏固，科研心得與專業(yè)知識(shí)分享· Writing Instructor論文1V1輔導(dǎo)，傳授論文寫(xiě)作技巧與方法，論文規(guī)劃、寫(xiě)作、投稿、檢索、發(fā)表全程指導(dǎo)· Student Coordinator科研項(xiàng)目全程跟進(jìn)服務(wù)，為項(xiàng)目的平穩(wěn)進(jìn)行保駕護(hù)航
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成立于2015年的中科浩博教育科研，致力于將世界教育資源引入中國(guó)，為中外大學(xué)、知名教授、教育機(jī)構(gòu)、精英學(xué)生搭建學(xué)術(shù)合作及交流平臺(tái)，讓世界的教育理念和前沿知識(shí)走進(jìn)中國(guó)，助力中國(guó)高等教育。推進(jìn)在地國(guó)際化戰(zhàn)略，通過(guò)與優(yōu)質(zhì)教育機(jī)構(gòu)合作，為具有國(guó)際視野的青少年提供跟隨海外學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的機(jī)會(huì)，讓導(dǎo)師制科研從稀缺資源成為更多有志青年的經(jīng)濟(jì)便捷之選。中科浩博每年邀請(qǐng)數(shù)十位來(lái)自哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)、康奈爾大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、卡耐基梅隆大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、南加州大學(xué)、威廉姆斯學(xué)院等世界的現(xiàn)職教授擔(dān)任導(dǎo)師，為計(jì)劃留學(xué)及參與自主招生的學(xué)生群體提供“在地國(guó)際化+科學(xué)成果產(chǎn)出”的高品質(zhì)學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目，課題全面覆蓋商科、文科、理工科、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。
