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佛山《領(lǐng)導(dǎo)力演說(shuō)》課程

佛山《領(lǐng)導(dǎo)力演說(shuō)》課程

課時(shí): 0

班型: 任意時(shí)段

班制: 小班

校區(qū): 季華路 所有校區(qū)

請(qǐng)?jiān)儍r(jià)>

10+名學(xué)員也在學(xué)習(xí)
  • 課程詳情
  • 上課校區(qū)(1)

課程收獲

1展現(xiàn)能力

組織領(lǐng) 導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)建設(shè)秘訣如何建立積極自我形象,靈活的溝通技巧社交手腕管理口才的準(zhǔn)備,杰出管理者的心理調(diào)適情緒準(zhǔn)備;管理者有效表達(dá)和語(yǔ)言方式。

2感染能力

會(huì)議主題的選擇,會(huì)議的開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì),管理者會(huì)議開(kāi)始結(jié)尾的技巧;如何組織思維邏輯;說(shuō)服利器聲音語(yǔ)調(diào)運(yùn)用:達(dá)成組織目標(biāo)的管理秘訣。

3鍛煉能力

應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)失誤,策略應(yīng)對(duì)冷場(chǎng)和抗拒如何分析團(tuán)隊(duì)成員的狀態(tài);使管理口才更深入人心:人才培訓(xùn)方案制定。

4塑造能力

如何引用例子:演講的語(yǔ)調(diào);精彩演講的秘訣;四個(gè)效應(yīng)創(chuàng)造和諧氣氛:管理者個(gè)人風(fēng)格氣質(zhì)養(yǎng)成。

課程內(nèi)容

領(lǐng) 導(dǎo)者定義與導(dǎo)論

一、心聲力導(dǎo)入

二、訓(xùn)練及達(dá)到身心合一

三、演講時(shí)如何激發(fā)自己的狀態(tài)

領(lǐng) 導(dǎo)者的基本技能

一、何為氣勢(shì),如何打造

二、領(lǐng) 導(dǎo)者的言語(yǔ)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)

三、十大舞臺(tái)技能

領(lǐng) 導(dǎo)者的魅力呈現(xiàn)

一、打破內(nèi)在負(fù)擔(dān)

二、解放天性的演情訓(xùn)練

三、了解人性,滿(mǎn)足人欲

領(lǐng) 導(dǎo)者的課程設(shè)計(jì)

一、領(lǐng) 導(dǎo)者的立場(chǎng)

二、邏輯的天龍八部

三、建立聽(tīng)眾的調(diào)頻

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  • 譚瑞

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    譚瑞老師是廣東演講協(xié)會(huì)理事,從事演講口才培訓(xùn)5年,授課時(shí)根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行精準(zhǔn)定位,培訓(xùn)風(fēng)格清新幽默,現(xiàn)場(chǎng)能調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與互動(dòng)性,課程深入淺出活躍。 詳細(xì)

  • 劉暢

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    劉暢老師有多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),授課激情澎湃富有生命力,形象生動(dòng)且細(xì)密深入。注重和每一個(gè)學(xué)員互動(dòng),交流,親切自然,風(fēng)趣詼諧。成功幫助大量社會(huì)工作者解決就業(yè)心態(tài)問(wèn)題。 詳細(xì)

  • 劉佳鑫

    劉佳鑫老師畢業(yè)于播音主持專(zhuān)業(yè),專(zhuān)于語(yǔ)音發(fā)聲、演講藝術(shù)。多次在全國(guó)、省市演講大賽、朗誦大賽上取得優(yōu)異*。內(nèi)訓(xùn)課程精彩動(dòng)人,深得國(guó)企員工喜愛(ài)。 詳細(xì)

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博朗口才培訓(xùn)隸屬于佛山市博朗藝術(shù)培訓(xùn)有限公司,致力于溝通和演講12年,在全國(guó)共有6家分校,是全國(guó)知名權(quán)威口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。多年來(lái),博朗口才積極相應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,肩負(fù)起提高國(guó)人綜合軟素質(zhì)的重任。每年培訓(xùn)人數(shù)超過(guò)10000人次,先進(jìn)的教學(xué)理念,雄厚的師資力量、科學(xué)系統(tǒng)的授課、完善的學(xué)員跟進(jìn)服務(wù)受到廣大學(xué)員的一致好評(píng)。

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