福州學(xué)習(xí)力課程課程排名五四路附近

2020.05.02

發(fā)布者：福州六藝兒童學(xué)習(xí)力

福州六藝兒童教育專(zhuān)注于3-12歲兒童提供早教課程課程，遵循嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，平衡孩子基本知識(shí)、技能與學(xué)習(xí)態(tài)度、能力之間的關(guān)系；關(guān)心孩子現(xiàn)在發(fā)展與未來(lái)發(fā)展之間的關(guān)系，我們一起來(lái)看！

關(guān)于六藝兒童教育

福州六藝教育通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估、學(xué)習(xí)能力評(píng)估全面了解兒童能力發(fā)育指標(biāo)，采用個(gè)性化、小班教學(xué)的方式，全程針對(duì)性動(dòng)態(tài)訓(xùn)練調(diào)整，全面提升兒童聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)合作幼教機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)貐^(qū)域市場(chǎng)樹(shù)立核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，形成“國(guó)際注冊(cè)示范基地”的品牌效應(yīng)。

福州六藝兒童教育有什么課程？

3-12歲兒童沙盤(pán)游戲趣味課程
沙盤(pán)游戲課是針對(duì)幼兒和青少年身心發(fā)展特點(diǎn)而專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的心理活動(dòng)課程。該課程主要以培養(yǎng)人格特質(zhì)為中心，提升兒童的自我認(rèn)識(shí)，社交能力，語(yǔ)言表達(dá)，創(chuàng)造想象力，情緒管理、思維力和注意力等為訓(xùn)練目標(biāo)，開(kāi)發(fā)多元思維智能，促進(jìn)情商的提高。在課程中，老師們會(huì)運(yùn)用多種游戲教具，比如盛有細(xì)沙的木箱、人物、動(dòng)物、建筑物、植物和交通工具等玩具模型。孩子們可以隨意選擇自己喜歡的玩具放到沙箱之中，擺放自己喜歡的場(chǎng)景。通過(guò)堆積沙子、制作河流、擺放玩具，孩子們就可以制作出一個(gè)立體的圖畫(huà)，這圖畫(huà)就是孩子心理世界的展現(xiàn)。

為什么要選擇六藝兒童教育？

定位于幼兒?jiǎn)⒅呛宛B(yǎng)成教育，主要培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力、想象力、圖像記憶能力、語(yǔ)言能力、直覺(jué)、速聽(tīng)、速讀、速算等能力。

早教知識(shí)大放送！

早教，不為學(xué)什么
最近，隨著高考分?jǐn)?shù)的公布，各地高考也浮出水面，有報(bào)道做過(guò)統(tǒng)計(jì)：大多數(shù)學(xué)霸們從不上各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班，興趣班。心理學(xué)也證明：兒童的大腦在3到4歲的發(fā)展過(guò)程中，會(huì)自我修剪信息。外界過(guò)早地給他灌輸了幾千個(gè)單詞，很可能導(dǎo)致他入學(xué)以后厭學(xué)，喪失了學(xué)習(xí)的興趣。有一段時(shí)間，我也像一些媽媽那樣焦慮，覺(jué)得孩子整天無(wú)所事事的晃來(lái)晃去，不如系統(tǒng)的教他點(diǎn)什么，殊不知，孩子看似無(wú)聊，心智卻在“無(wú)所事事”中無(wú)聲無(wú)息的茁壯發(fā)展。發(fā)呆式的思考，東摸摸西碰碰式的探索，自主的選擇做點(diǎn)什么，這些都是他們當(dāng)下所需要的，家長(zhǎng)的教若是出于自身的焦慮，對(duì)孩子就是一種干擾。

六藝教育老師介紹

黃銳堅(jiān)
體智能教師本科畢業(yè)于福建醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)；國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師、三級(jí)婚姻家庭咨詢(xún)師；在授課中以孩子為中心，充分應(yīng)用教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)和沙盤(pán)游戲療法等知識(shí)和技能，關(guān)注每一個(gè)孩子的心理健康。